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医共体培训从精细化入手

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培训作为医共体建设的基础一直得到医共体全体干部职工的高度关心和支持,作为医共体培训任务的健康教育科也是费尽心思,从课程的设计到师资的安排到考核的形式无不考虑再三,即要保证完成培训任务又要不影响日常工作,学员和培训小组可谓是倾心倾力,思虑周全。

首先将医共体培训分专题培训和专病培训两大块。常见病、慢性病、院前急救等专病培训对象为医共体临床一线全科医生、公卫人员;专题培训对象为医共体卫生技术人员,根据不同学科需求参加培训。以达到培训后学员能在实际工作中对各种常见病和慢性病患者进行熟练的风险评估并行规范管理,向个人、家庭和社区居民提供综合性、协调性、连续性的基本医疗和预防保健服务的合格全科医生的目的。

专题培训以大课的方式进行,由总院的相关讲师进行集中授课,授课结束后在次月的授课前组织理论考试以评估培训效果,年底根据全年理论授课的内容举行一次综合理论考试以作后期知识点巩固。

专病培训采用2+28的模式,即2天的理论授课、病例讨论、28天的临床实践轮训。制定的教学内容主要包括疾病的早期识别、诊断与鉴别诊断、治疗、转诊指标、后期管理等方面,但应以早期识别、诊断与鉴别诊断、转诊指标、后期管理为侧重点。提供的案例应有针对性,较为典型的。临床轮训过程中要以强化理论为目标,制定每日的教学内容。考核方式主要以理论考试+实践技能为主。

通过一年来的培训,共开展专题培训10场次,糖尿病专病培训三批次,学员培训结束回到岗位后,工作热情高涨,分别进行各自片区乡村医生培训,以及在总院专家团队指导下的病例分析分享,使村民不出村口就能得到优质的健康管理,使“最多跑一次”改革精神在我医共体健康管理终端得到良好的诠释。

                                  徐瑾鼎

                      

 

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